教員採用試験の総合対策はNSK教採ネット
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
◇25年度試験内容
⇒熊本県の教採ノート ◇採用(予定)者数
| 小学校 | 中学校 | 高等学校 | 養護 | 特別支援 | 平成25年度 | 127 | 70 | 86 | 12 | 36 | 平成24年度 | 80 | 47 | 77 | 7 | 19 | 平成23年度 | 92(580) | 52 | 70 | 10 | 19 | 平成22年度 | 100 | 55 | 66 | 9 | 13 |
〜「認め、ほめ、励まし、伸ばす」くまもとの教職員〜 | 1 教職員としての基本的資質 @教育的愛情と人権感覚 自らの言動が児童生徒の人格形成に大きな影響を与えることを自覚し、豊かな人権感覚を持って、一人一人に温かく、また公平に接する教職員 A使命感と向上心 教職員としての使命感と情熱を持ち続け、時代の変化から生じる新しい課題にも積極的に対応するため、常に新しい知識を求め、実践に生かす教職員 B組織の一員としての自覚 互いに情報を共有し、協力し合って組織的に課題に対応する教職員 2 教職員としての専門性 @児童生徒理解と豊かな心の育成 児童生徒との信頼関係を培い、一人一人の個性やよさをしっかりと見つめ、自分に対する自信と他者に対する思いやりの心を育む教職員 A学習の実践的指導力 基礎・基本を習得させるための徹底した指導と児童生徒が自ら学び自ら考える力を身に付ける学習を着実に展開し、確かな学力を育む教職員 B保護者・地域住民との連携 保護者・地域住民の大きな期待があることを自覚し、保護者や地域住民と情報を共有し、またそのニーズの把握に努め、互いの信頼関係の中で課題解決に当たる教職員 |