社会科教育と地域 〜基礎・基本の理論と実践〜　 　井田　仁康　　著 ■A5判　296ページ　上製 ■定価　3400円+税 ■ISBN4-921102-09-0 C3037

目　　次

�T　社会科教育における基礎・基本

１．社会科の軌跡ー地理教育の観点から 　　２．社会科学習の基礎・基本の捉えかた

�U　確かな学力と社会科ーGISとの関わりから

１．GISと学校教育 　　２．授業実践からみる「確かな学力」 　　３．地理的な見方・考え方と「確かな学力」

�V　ニュージーランドの社会科教育

１．社会科の変遷と教育改革 　　２．社会科カリキュラム・シラバスの改革 　　３．ニュージーランド社会科のスタンスー国際教育理解の視点から 　　４．スチュワート島における社会科・環境教育 　　５．社会科歴史教科書における「マオリ」と「パケハ」の扱い 　　６．ニュージーランドの地理教育

�W　社会科と「総合的な学習の時間」ー地理教育の観点から

１．「総合的な学習の時間」の捉え方 　　２．興味・関心を促す学習方法 　　３．子どもの活動プロセスとしての課題設定 　　４．教科の枠をこえた総合の考え方

�X　地域に応じた教育

１．文化意識を高める学習ー沖縄県座間味村 　　２．アイデンティティと教育の役割ー東京都青ヶ島村 　　３．子どもの地域への「参加」ー茨城県つくば市などの事例 　　４．過疎地域での小・中・高一貫教育ー広島県芸北地区

�Y　多文化主義の国での教育ーオーストラリア

１．多文化を背景としたオーストラリアの教育 　　２．オーストラリアにおける法教育ービクトリア州を中心に

�Z　社会科授業の工夫

１．一般的共通性を追究する授業ー都市の空間的分布の規則性 　　２．意思決定を促す授業ーシミュレーション・ロールプレイングの導入 　　３．議論に参加する授業ー歴史教育における価値判断のプロセス 　　４．映画を使う授業ー日本の石炭産業を考える

�[　社会科を学習する意味ー景観を実感する「サトウキビ畑」の授業実践

１．知識と社会科の学習 　　２．地理学習における知識と景観 　　３．「サトウキビ畑」の授業実践 　　４．学習する意味

あとがき

社会科の存続が危ぶまれている。つまり，日本社会において，学校教育における社会科の重要性が認識されていないのである。このことは，社会科だけでなく，同じ社会系科目の地理にもいえることである。しかし，社会科も地理も学校教育に根づいていることあって，社会科および地理関係者でこのような危機感を持っている人は少ない。その意味で，社会科や地理の重要性を，世間にもアピールできるような社会科教育論，地理教育論，社会科教育実践，地理教育実践が望まれる。 　さらに，「基礎・基本」「確かな学力」といった用語が，近年，台頭してきた。しかし，社会科や地理といった社会系教科・科目では，誰もがコンセンサスを得られるような「基礎・基本」「確かな学力」を確定することはきわめて困難である。それは社会系教科・科目が，多様な価値観に支えられていることに他ならない。多様な価値観が尊重されることに，社会系教科・科目の特徴があるともいえる。したがって，「基礎・基本」の充実がうたわれる際には，主として算数・数学，理科といった理数系教科および英語・国語といった言語系教科が重視され，社会系教科・科目は蚊帳の外におかれ，前述したように学校教育の教科・科目としての存続さえ危ぶまれるようになる。 　しかし，「基礎・基本」「確かな学力」のとらえ方が多様であるということは，社会科系教科・科目の重要性を否定するものではないはずである。本書では，そのような社会科の立場を認識したうえで，社会科を理論的，実践的に分析・考察しようとするものである。さらに，著者がこれまでに公表してきた社会科教育や地理教育などについて整理し，上記の課題に答えたかったという趣旨もある。 　本書は理論，外国研究，国内外の地域調査，授業実践と多角的に社会科教育を分析しようとしたところに特徴がある。さらに，それらの研究方法がお互いに絡み合い，整合性をもたせるようにしている。その意味で，今後の社会科教育研究，地理教育研究などに多少とも貢献できるのではないかと思っており，またそうであれば幸いである。

★著者プロフィール

井田　仁康

（いだ　よしやす）
1958年生まれ。筑波大学第一学群自然学類卒業。 筑波大学大学院博士課程地球科学研究科単位取得。 筑波大学技官（準研究員），上越教育大学助手，講師，助教授を経て現在筑波大学助教授。理学博士。
専攻は，社会科教育学（地理教育）
主要著書に，『航空旅客流動と空港後背地』大明堂.1994年.単著， 『ラブリーニュージーランド』二宮書店.1996年.単著， 『地理の教え方』古今書院.1996年.共著， 『世界を巡って地理教育』二宮書店.2000年.編著， 『授業のための地理情報』古今書院.2001年.共編著， などがある。

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